141 Results for : studenti

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    Mentore per docenti e studenti
    Questo libro è destinato al personale e agli studenti delle istituzioni di apprendimento e di altri posti di lavoro. I benefici della mentorship non possono essere trascurati. Mentre i principi generali della mentorship si applicano a livello globale, ogni istituzione è incoraggiata a sviluppare il proprio programma di mentorship che si adatta alle sue circostanze specifiche e uniche. La mentorship deve essere differenziata dall'orientamento e dalla consulenza.La mentorship ha molti vantaggi come discusso nel libro. È un must da leggere per tutti!
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    Introduzione di programmi di prestiti agli studenti in Uganda. Equity ed efficienza
    La proposta di introdurre un sistema di prestiti agli studenti arriva in un momento in cui il costo dell'istruzione universitaria è così alto nei paesi in via di sviluppo. Uno dei maggiori colli di bottiglia riscontrati in molti paesi che adottano il sistema è l'alto tasso di insolvenza. Indipendentemente da chi riceve il prestito e a quale tasso di interesse, il prestito deve essere restituito se si vuole che il programma abbia successo. È importante tenere conto del fatto che gli studenti non possono rimborsare i prestiti senza una fonte di reddito. L'emissione di un elenco di sanzioni per trattare con gli inadempienti che non hanno una fonte di reddito per rimborsare i prestiti potrebbe impedire ai potenziali beneficiari di accedere al programma. La disoccupazione è una delle maggiori sfide che i laureati si trovano ad affrontare. In quale direzione si muove il programma, ci si chiede quali siano le strategie appropriate che i governi metteranno in atto affinché il programma di prestiti agli studenti raggiunga alti livelli di efficienza e di uguaglianza. È quindi imperativo indagare le principali strozzature che potrebbero influenzare l'attuazione dei programmi di prestiti agli studenti nei paesi in via di sviluppo.
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    Lo stress e le sue strategie di gestione tra gli studenti universitari
    La salute mentale degli studenti universitari è un'area di crescente preoccupazione in tutto il mondo. Molti fattori possono contribuire alla causa dello stress, i fattori di stress più evidenti per gli studenti universitari sono gli esami e le scadenze dei compiti, il carico di lavoro aggiuntivo, la mancanza di tempo libero, il materiale da imparare, i problemi con le amicizie e le relazioni, i problemi finanziari, il perfezionismo e il bilanciamento tra studio e vita. A causa dell'impatto negativo dello stress sulla vita dello studente, mettere in atto misure efficaci è pertinente al loro successo accademico e alla vita generale è molto importante. Una strategia di coping efficace può contribuire a uno stile di vita migliore, produce uno stile di vita libero dalle emozioni e una buona salute fisica.
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    Credenze degli insegnanti e motivazione degli studenti EFL
    Le differenze individuali come gli atteggiamenti, le aspettative, la motivazione e gli stati effettivi hanno ruoli significativi nel processo di apprendimento delle lingue straniere. Ogni singolo studente nell'atmosfera di apprendimento delle lingue straniere può mostrare diversi orientamenti in termini di fattori coinvolti nel loro contesto di apprendimento legati alle credenze da parte dell'insegnante (o degli insegnanti) e alla motivazione percepita da parte della L2. Lo studio della motivazione e delle strategie di apprendimento degli studenti sotto l'effetto del ruolo delle credenze dell'insegnante, può portare ad una maggiore comprensione delle caratteristiche degli individui in ogni dato ambiente di L2.
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    Migliorare la metodologia di insegnamento EFL
    Il presente studio ha adottato un approccio qualitativo che è stato condotto seguendo un piano di attività con l'obiettivo di identificare i fattori che hanno causato il rifiuto degli studenti durante l'apprendimento di una lingua straniera, successivamente, riconoscere i bisogni e gli interessi degli studenti e determinare quali metodologie attive hanno migliorato apprendimento significativo di EFL. Le modalità di raccolta dei dati utilizzate sono state: osservazione diretta, esame di interessi e preferenze e colloquio agli studenti e al docente-ricercatore. Il contesto di studio era una scuola pubblica a Sincelejo-Sucre; CIOÈ. Técnico Industrial Antonio Prieto, con allievi di prima media. Questo corso ha avuto quaranta studenti che appartengono a uno status socio-economico basso. La giustificazione di questa ricerca era principalmente il rifiuto degli studenti di imparare l'inglese; pertanto, vi era la necessità essenziale di implementare metodologie attive per trasformarle in classi centrate sul discente; tenendo presente le intuizioni del professore dopo l'utilizzo di A.M (Gamification, Project Based Learning, cooperative learning, flipped learning).
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    Condizioni pedagogiche per implementare una strategia di apprendimento interattivo
    Nell'attuale fase di sviluppo della società, la scuola si trova di fronte al compito dello sviluppo a tutto tondo della personalità dell'alunno. Lo sviluppo intellettuale, morale e creativo degli studenti è una delle principali esigenze dell'educazione. Lo scopo dell'educazione è diventato lo sviluppo della capacità degli studenti di risolvere i problemi in modo indipendente in varie sfere e tipi di attività sulla base dell'uso dell'esperienza sociale, un elemento della quale è anche l'esperienza propria degli studenti. C'è una richiesta di professionisti che non aspettano istruzioni, ma entrano nella vita con un'esperienza creativa, progettuale e spirituale-personale già consolidata. Questo manuale presenta metodi e tecniche di insegnamento interattivo, che hanno lo scopo di formare negli studenti l'esperienza di decisione autonoma di problemi cognitivi, comunicativi, organizzativi, morali e altri che sorgono nel processo di socializzazione.
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    La motivazione come fattore chiave
    Questo libro è dedicato all'importanza della motivazione nell'acquisizione della seconda lingua. Fornisce informazioni sui tipi efficaci di motivazione nelle classi di L2 e sui modi per migliorare la motivazione degli studenti. La maggior parte degli insegnanti fatica a trovare nuove tecniche di insegnamento che aiutino ad attrarre gli studenti e a raggiungere i risultati attesi. La motivazione può essere una chiave per aprire le porte a prestazioni accademiche di successo nelle classi di SLA e questo libro illumina il modo per motivare sia gli studenti che gli insegnanti al fine di ottenere un'acquisizioneefficientedella L2.
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    Stigma positivo
    Questo libro presenta parte della ricerca relativa alla mia tesi di laurea. Lo scopo dello studio è quello di identificare gli atteggiamenti degli studenti verso le persone con disabilità in Bulgaria, Russia e Repubblica Ceca. L'indagine comprende 150 studenti che vorrei ringraziare! Senza il loro sostegno, questa ricerca sarebbe impossibile. Vorrei ringraziare i miei colleghi: Assoc. Prof. Dr. Petya Berkalova PhD, Prof. Dora Levterova,D.Sc, PhD, Assoc. Prof. Margarita Ruseva PhD, con cui abbiamo anche pubblicazioni incluse nel libro.
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    Un'introduzione alla metodologia della ricerca: dalla teoria alla pratica
    La ricerca è una parola che viene usata frequentemente nelle istituzioni accademiche o anche fuori; è un processo che viene intrapreso in vari ambiti. Tuttavia, si dovrebbe prestare attenzione al modo in cui viene condotta una ricerca. Scrivere un articolo di ricerca è un modo per esprimere il proprio interesse nel campo della ricerca. Così, al fine di ottenere un lavoro di ricerca ben fatto e innovativo, agli studenti laureati viene chiesto di scrivere un documento di ricerca su un argomento specifico di ricerca. Tuttavia, ciò che si nota generalmente è che dover scrivere un documento di ricerca generalmente fa sentire gli studenti frustrati e intimiditi soprattutto all'inizio della ricerca, poiché la ricerca e la scrittura richiedono molto tempo, sforzo, pazienza e anche organizzazione. Questo libro è destinato principalmente a servire come libro di testo per gli studenti del Master di inglese.
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    DEVI LEGGERE
    Il manuale è destinato a studenti e insegnanti di filologia francese. Può essere usato dai rappresentanti di scuole, college e istituti sotto il Ministero dell'Educazione. In questo articolo, i metodi di analisi basati su un testo particolare sono presentati come esempi. Il manuale è destinato a studenti e insegnanti di filologia francese. Può essere usato dai rappresentanti di scuole, college e istituti sotto il Ministero dell'Educazione. In questo articolo, i metodi di analisi basati su un testo particolare sono presentati come esempi.
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