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  Der historische Spielfilm - Zwischen Vermittlung von Geschichtsbewusstsein und Kulturindustrie

  Der historische Spielfilm - Zwischen Vermittlung von Geschichtsbewusstsein und Kulturindustrie ab 13.99 € als Taschenbuch: Didaktik des Films: Am Beispiel von Schindlers Liste. 3. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

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  Das Geschichtsbewusstsein nach Karl-Ernst Jeismann und sein Einfluss auf den Geschichtsunterricht

  Das Geschichtsbewusstsein nach Karl-Ernst Jeismann und sein Einfluss auf den Geschichtsunterricht ab 12.99 € als epub eBook: . Aus dem Bereich: eBooks, Geschichte & Dokus,

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  Kann in der Grundschule ein Geschichtsbewusstsein im Sachunterricht der 1. und 2. Klasse aufgebaut werden?

  Kann in der Grundschule ein Geschichtsbewusstsein im Sachunterricht der 1. und 2. Klasse aufgebaut werden? ab 13.99 € als Taschenbuch: 2. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

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  Kann in der Grundschule ein Geschichtsbewusstsein im Sachunterricht der 1. und 2. Klasse aufgebaut werden?

  Kann in der Grundschule ein Geschichtsbewusstsein im Sachunterricht der 1. und 2. Klasse aufgebaut werden? ab 12.99 € als epub eBook: 1. Auflage. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,

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  Ist er wirklich wieder da? Entwicklung von Geschichtsbewusstsein und Handlungskompetenzen anhand des Films Er ist wieder da

  Ist er wirklich wieder da? Entwicklung von Geschichtsbewusstsein und Handlungskompetenzen anhand des Films Er ist wieder da ab 12.99 € als pdf eBook: Entwurf einer Unterrichtsreihe für eine 9. Klasse. Aus dem Bereich: eBooks, Geschichte & Dokus,

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  Nationale Gedenk- und Feiertage

  Passend zu den Themen des Zentralabiturs 2022 in Niedersachsen.Aus dem Inhalt- Kernmodule Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur Historische Erinnerung- PflichtmodulNationale Gedenk- und FeiertageMethode: Politische Reden analysieren- Hilfen zum richtigen Umgang mit den Operatoren- Übungsklausur

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  Musik als Medium der Geschichtskultur. Ein methodisch-didaktischer Versuch zur Implementierung von Musik als Quelle im Geschichtsunterricht (eBook, PDF)

  Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,8, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn der Arbeit erscheint es mir wichtig, den aktuellen Forschungsstand zur Geschichtskultur im Geschichtsunterricht darzustellen. Möchte man Lernprozesse im Geschichtsbewusstsein verstehen und ordnen, muss man sich zwingend mit den vier historischen Lerntypen von Rüsen auseinandersetzen. Um den Forschungsstand in einen didaktischen Kontext zu bringen, sollte man an dieser Stelle auch den höchst kontrovers geführten Disput zur Einbindung von Geschichtskultur in den Geschichtsunterricht zwischen Pandel und Bernd Schönemann anreißen. Im nächsten Schritt soll dann mit Hilfe von Jeisman und Hermann ein praktischerer Bezug von Geschichtsbewusstsein zum Unterricht hergestellt werden. In diesem Zusammenhang soll auch auf die Wichtigkeit von Geschichtsbewusstsein für die allgemeine Bildung hingewiesen werden. Da Geschichtsbewusstsein durch die eigenen Erfahrungen und konsumierten Medien besonders emotional behaftet ist, lohnt sich im Folgenden ein Blick auf das Potential von Emotionen im Geschichtsunterricht. Im weiteren Verlauf soll dann das Medium der Musik als Quelle im Geschichtsunterricht ins Zentrum der Arbeit rücken. Welche Musikquelle eignet sich besonders gut für den Unterricht? Was ist bei der Auswahl der Quelle zu beachten? An dieser Stelle sollen auch die Potentiale und Herausforderungen durch Musik als Quelle historischen Bewusstseins ausführlich untersucht werden. Um zu klären, welche Kompetenzen bei der Analyse einer Musikquelle gefördert werden können, wird hier ein Bezug zu Pandels Kompetenzmodell der Geschichtsdidaktik hergestellt. Durch das gegebene Fundament und auch aus persönlichem Interesse entwickelt sich das Ziel, eine methodisch-didaktische Überlegung zu einer musikalischen Analyse eines Liedes im Geschichtsunterricht darzustellen. Dazu wird im letzten Kapitel zunächst eine methodische Überlegung zur musikalischen Analyse im Rahmen des Geschichtsunterrichts angestellt. Welches Instrumentarium steht den SuS bei der Analyse zur Verfügung? Zum Ende dieser Arbeit soll schließlich ein Unterrichtsvorhaben konzipiert werden, welches der herausgearbeiteten Richtlinien und Möglichkeiten für die Verwendung von Musik als Quelle im Geschichtsunterricht gerecht wird.

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  Auf den Punkt! Das Römische Reich

  Stehen auch Sie auf Kriegsfuß mit der Stundentafel? Möchten Sie historisches Wissen vermitteln und das kritische Geschichtsbewusstsein schulen und fragen Sie sich, welche exemplarischen historischen Beispiele Sie dazu sinnvoll nutzen können? Dank der Themenhefte Sekundarstufe kommen Sie nun zielsicher auf den Punkt!Anhand von Arbeitsblättern zu ausgewählten Themen und Fragen wie "Führten die Römer ,gerechte´ Kriege?", "Der römische Legionär'" und "Der Untergang des (West-)Römischen Reiches" erarbeiten sich Ihre Schüler quellenbasiert Schritt für Schritt eine eigene Vorstellung der historischen Zusammenhänge und Gegebenheiten. Abwechslungsreiche Aufgaben und Arbeitsmethoden motivieren Ihre Schüler, sich eingehend mit historischen Sachverhalten auseinanderzusetzen und so ein kritisches Geschichtsbewusstsein zu entwickeln.Die Lösungen befinden sich im digitalen Zusatzmaterial, das Ihnen direkt nach der Bestellung kostenlos in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt wird.

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  Transformationen des Deutschunterrichts

  Transformationen des Deutschunterrichts ab 64.99 € als Taschenbuch: Interviewstudien zu Selbstkonzepten Kultur- und Geschichtsbewusstsein in Ostdeutschland. Auflage 2013. Aus dem Bereich: Bücher, Politik & Gesellschaft,

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  Nordlichter

  Nordlichter ab 42.99 € als Taschenbuch: Geschichtsbewusstsein und Geschichtsmythen nördlich der Elbe. 1. Auflage 2004. Aus dem Bereich: Bücher, Politik & Gesellschaft,

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