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A eficácia da ONU na resolução do conflito israel-palestina

O principal objetivo deste estudo é discutir a eficácia da ONU no Conflito Israel-Palestina desde a Declaração de Balfour de 1917 até as Iniciativas do Dia Presente. O estudo tem usado o método de análise comparativa. Avaliou a situação na Palestina e a lição aprendida com outras resoluções de disputas internacionais, nomeadamente o conflito no Burundi, o conflito na República Democrática do Congo, o genocídio no Ruanda, o conflito no Iraque e o conflito na Somália. O estudo descobriu que a ONU não conseguiu resolver adequadamente as disputas internacionais. A principal razão por detrás do seu magro sucesso é a autoridade de veto que dá espaço a cinco membros permanentes do Conselho de Segurança da ONU para fazerem tudo o que for do seu interesse. Finalmente, o pesquisador fez recomendações sobre as possíveis medidas a serem tomadas a fim de refrear a situação. Recomenda-se que mais do que a supervisão da ONU é necessária, é necessária uma intervenção real e eficaz e deve ser baseada em princípios de justiça.

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Levantamento em Dentadura Parcial Fundida

O uso adequado de uma prótese parcial fundida para um paciente requer uma compreensão completa dos conceitos, forças que operam em uma prótese parcial, distribuição de tensão e preocupações com o design.Para todos os desenhos, o comprimento do vão edêntulo, a qualidade do suporte da crista, o desenho do fecho, a consideração da base da prótese e a retenção indirecta são igualmente importantes. Uma prótese parcial com trava oscilante satisfaria a maior parte dos requisitos para pessoas com doença periodontal ou poucos dentes restantes. É difícil implementar uma prótese parcial removível num paciente com anomalias maxilo-faciais. Para que o tratamento seja bem sucedido, todos os requisitos biológicos, fisiológicos e psicológicos devem ser cumpridos. É crucial ter uma compreensão completa dos numerosos elementos que influenciam o planeamento do tratamento, assim como os riscos associados à intervenção protética. O comprimento do vão desdentado, a qualidade do suporte da crista, o desenho do fecho, a consideração da base da prótese e a retenção indirecta são todos igualmente significativos para todos os desenhos. Para indivíduos com doença periodontal ou poucos dentes restantes, uma prótese parcial com trava de balanço atenderia a maioria das suas necessidades.

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Emoções e sentimentos no processo de ensino e aprendizagem (eBook, ePUB)

A discussão sobre as influências da afetividade para o processo de ensino-aprendizagem e suas repercussões na relação professor-aluno vem sendo negligenciada no campo das políticas públicas brasileiras. Apenas em 2019, com as novas DCNs e BNCCs, que as competências socioemocionais ganham destaque nas diretrizes que norteiam as práticas pedagógicas e estabelecem parâmetros para o trabalho docente. Contudo, a discussão sobre as influências da afetividade para o trabalho do professor é de fundamental importância para se balizar as propostas de intervenção pedagógica no contexto escolar. Nesse quesito, buscamos com esse trabalho resgatar as contribuições da psicogenética walloniana para o entendimento do processo de ensino e de aprendizagem, principalmente no que tange à afetividade. Wallon desponta como um dos principais pensadores do século passado que se esforçou para compreender a dinâmica afetiva e suas reais influências para o desenvolvimento completo da criança. Sua teoria embarca em um movimento integral a afetividade, a cognição e os processos constituintes da pessoa como partes indissociáveis do processo desenvolvimental. Entender como emoções e sentimentos agem sobre as crianças e influenciam a relação professor-aluno e aluno-aluno é de fato construir ferramentas mediativas favoráveis, que irão potencializar o trabalho docente nas mais diversas situações de aprendizagem.

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Mineração de Processos - Simulação e Otimização (eBook, ePUB)

A mineração de processo permite realizar a descoberta automatizada de modelos de processos a partir de logs de eventos. Esses modelos fornecem informações que permitem realizar vários tipos de análise baseada em modelos, dentre as quais destacam-se: verificação de conformidade, análise de desempenho e identificação de gargalos nos processos de negócio. A identificação de gargalos é altamente relevante para os gestores de processos sugerirem melhorias. Aqui, a melhoria que nos interessa é a redução do lead-time. Duas hipóteses foram feitas. A primeira é que a redução do lead-time passa pela identificação e remoção de gargalos em processos de negócio. A segunda é que a intervenção focada no caminho crítico permite reduzir o lead-time provocando pouca alteração no processo corrente. A partir da execução da tarefa de descoberta de modelo de processo, pode-se obter informações básicas do processo de negócio, tais como: duração mínima, média e máxima de cada atividade. E tais informações permitem aplicar a técnica PERT/CPM para calcular a média ponderada do tempo de execução esperado de cada atividade e o caminho crítico. Este último dá a direção para identificar a atividade mais relevante vis-à-vis o foco de interesse de análise; ou seja, o gargalo no caminho crítico do processo de negócio. Os experimentos realizados mostraram que o método desenvolvido permite reduzir consideravelmente o lead-time de um processo sem comprometer a similaridade entre modelo otimizado e modelo original.

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Jornalismo e Educação: Competências Necessárias à Prática Educomunicativa (eBook, ePUB)

O livro JORNALISMO E EDUCAÇÃO: COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À PRÁTICA EDUCOMUNICATIVA demonstra que o lugar do jornalista não se limita às redações dos veículos de imprensa. As competências desse profissional, de apurar, checar e relatar a realidade, são demandadas no âmbito da educação básica, para formar cidadãos aptos a lidar de modo crítico e criativo com a informação. Dessa forma, a obra discute como a conduta ativa do jornalismo pode inspirar práticas pedagógicas que estimulem a investigação por parte do aluno, além de fazer o caminho inverso: apresentar práticas jornalísticas que prezam por valores reforçados há tempos no campo da educação, como o diálogo e a participação, que qualificam o trabalho de apuração da realidade e de democratizar os processos de gestão editorial, subvertendo a lógica autoritária presente na imprensa tradicional de que o editor é quem dá a palavra final sobre o produto jornalístico. Essa inter-relação foi vivida e pesquisada pelo autor, que, formado em jornalismo, construiu sua carreira aplicando seus conhecimentos e habilidades jornalísticas em atividades formativas de jovens e educadores. nesse sentido, Bruno Ferreira conta, em momentos do livro, episódios de sua carreira que ilustram ou fundamentam as reflexões que faz. Além disso, apresenta histórias, valores e rotinas laborais de profissionais de jornalismo dedicados à educomunicação, área de intervenção social que agrega habilidades jornalístico-midiáticas, com a finalidade de enriquecer os processos educativos. Assim, busca estruturar as competências necessárias para atuar nesse campo. A obra envolve relatos pessoais do autor, conceitos basilares na inter-relação jornalismo e educação, além de pesquisa empírica com jornalistas que trabalham numa perspectiva educomunicativa, em organizações do terceiro setor brasileiro.

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