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Our Last Days in Barcelona (eBook, ePUB)

In the twentieth century, the lives of three Cuban women are forever changed as they navigate the perils of war and exile, family secrets and forbidden love in New York Times bestselling author Chanel Cleeton's new novel set against the backdrop of the Spanish Civil War and the Cuban Revolution. 1936. In Spain a civil war rages, the rise of fascism threatening the world. Rosa Martinez's husband joins the International Brigades fighting in Spain, leaving Rosa alone in a country reeling from the aftermath of the Cuban Revolution of 1933. When the Spanish Civil War threatens what she loves most, Rosa's life is shattered, and she turns for help to her cousin Magdalena, whose family was exiled to Barcelona after the revolution. But as the violence in Spain intensifies, Magdalena is caught in the crossfire, and the two women must band together to fight for their lives and their family's future. 1963. After fleeing her homeland following the Cuban Revolution of 1959, Isabel Perez is living in exile in the United States. When her estranged sister Beatriz disappears to Barcelona, Isabel travels to Spain in search of her, desperate to repair their fractured relationship. Isabel's journey to a country ruled by the brutal dictator Francisco Franco unexpectedly thrusts her into a dangerous fight for freedom and international espionage. She is forced to confront her past and rely on the courage of generations of Perez women before her as she uncovers a surprising secret hidden by the cloak of war.

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Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone

Können wir die Schule zu einem besseren Ort des Lernens und Lehrens machen? Ja, indem wir sie von einer schweigenden und feindlichen Entfremdungszone in einen vibrierenden Resonanzraum verwandeln.Wer will, dass Bildung gelingt, muss Entfremdungszonen in der Schule verringern und die Resonanzachsen zum 'Klingen' bringen. Auf den Spuren von Hartmut Rosa untersucht Jens Beljan resonanzpädagogische Phänomene, wie sie sich zwischen Lehrern, Schülern und dem Unterrichtsstoff, aber auch im Lehrerkolleg sowie im Verhältnis zu den Räumen, den Familien, den Schulfreundschaften und zur Zeit vollziehen. Dabei erkundet er die Ursprünge resonanzpädagogischer Gedanken in der Moderne, spürt den Ursachen für Entfremdung nach und zeigt Wege auf, wie schulische Resonanzräume erschlossen werden können."What are the goals of education (Bildung)? We often give pride of place to the acquisition of skills that enable people to accomplish things in the world. But where this goal is seen as too utilitarian and 'instrumental', we are led to talk of realizing the student's inner potential as a cultural being. What goes missing is a third dimension: Bildung as a site in which meaningful relations develop between subject and subject, and subject and world. Starting from Hartmut Rosa's fertile concept of 'Resonanz', Jens Beljan offers a brilliant and empirically rich account of this third dimension. He shows, how crucially an ,Anverwandlung der Welt' contributes to human flourishing."(Charles Taylor, McGill University, Montreal)"In der Sache untersucht Jens Beljan das Kernproblem aller Pädagogik - energisch, gut begründet und beeindruckend phänomennah. Das Buch überzeugt vielleicht auch, weil und indem es selbst leistet, was es thematisch macht, nämlich Resonanzen bei seinen Lesern zu erzeugen. Es bereitet schlicht und einfach Vergnügen, der Untersuchung zu folgen."(Prof. Michael Winkler, Friedrich-Schiller-Universität Jena)

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