152 Results for : aulas

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    Este trabalho é uma informação sobre os efeitos do treino de plyo-play de membros superiores versus treino de plyo-play de membros inferiores na aptidão aeróbica em rapazes da escola dos 10-13 anos de idade. Devido ao aumento dos estilos de vida sedentários, das actividades em recintos fechados, muitas crianças com trabalhos de casa reduziram a sua actividade física e estes novos conceitos de treino são um abre-olhos que, quando incluídos nas aulas regulares de actividade física, podem melhorar os níveis de aptidão aeróbica em crianças da escola.
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    Este libro está dedicado a la importancia de la motivación en la adquisición de una segunda lengua. Ofrece información sobre los tipos eficaces de motivación en el aula de L2 y las formas de mejorar la motivación de los alumnos. La mayoría de los profesores se esfuerzan por encontrar nuevas técnicas de enseñanza que ayuden a atraer a los alumnos y a conseguir los resultados esperados. La motivación puede ser la clave para abrir las puertas al éxito académico en las aulas de SLA y este libro ilumina la manera de motivar tanto a los alumnos como a los profesores para conseguir unaadquisicióneficiente de laL2.
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    Esta obra aborda de maneira atualizada a temática da COOPETIÇÃO, fator este muito importante para todas as organizações, no contexto atual vivenciado. A Coopetição, como ressalta o autor Prof. Dr. Wlademir Leite Correia Filho, pode ser entendida como uma estratégia coletiva para manter-se competitivo no mercado, combinado esforços e recursos, alavancando resultados mutuamente. Portanto, convido a todos a navegar pelas páginas do presente livro e aprender muito com os conteúdos aqui registrados. Da mesma forma, desafiar os leitores a citar a presente obra e utilizar nas suas aulas e debates acadêmicos e organizacionais. Abraços e excelente leitura a todos. Prof. Dr. Daniel Knebel Baggio
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    Este libro trata de los métodos y técnicas eficaces para el aula de ciencias. El aula de ciencias y el método que utilizan los profesores tienen una gran influencia en la atención de los alumnos. Este libro ofrece una visión clara de cómo construir un aula de ciencias que favorezca al alumno. Este libro también trata de los detalles sobre la instrucción en el aula amigable para el estudiante y la planificación de las lecciones. En la situación actual, las aulas de ciencias exigen un entorno de aula favorable al alumno. Este libro ayudará en gran medida a los profesores a hacer que su clase sea favorable al alumno.
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    Este livro trata dos métodos e técnicas eficazes para a sala de aula de ciências. A sala de aula de ciências e o método utilizado pelos professores têm grande influência na atenção dos alunos. Este livro deu opiniões claras para construir uma sala de aula de ciências amiga do aluno. Este livro também trata de detalhes sobre a instrução em sala de aula e o planeamento de aulas. Na situação actual, a sala de aula de ciências exige um ambiente de sala de aula amistoso com o aluno, este livro ajudará em grande medida os professores a tornar a sua sala de aula amistosa com o aluno.
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    La integración de las TIC en las aulas ayuda a crear un entorno para las actividades de los estudiantes que conduce a experiencias de aprendizaje significativas y sostenibles. La docencia se está convirtiendo en una de las profesiones más desafiantes debido a la expansión del conocimiento y a la exigencia de aprender tecnologías modernas para utilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las TIC pueden proporcionar formas o métodos más flexibles y eficaces para el desarrollo profesional de los profesores, a fin de que mantengan su trabajo, mejoren su competencia y se conecten con la comunidad global de profesores. El objetivo de las TIC es mejorar el rendimiento de los profesores y de los alumnos, lo que aumenta la eficacia y la eficiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje.
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    Rückkehr in die Schule in Zeiten der Pandemie: Sara und Juan haben drei Kinder, die jetzt im Herbst wieder in die Schule bzw. in die Kita gehen. Sara und Juan sind mit neuen Herausforderungen konfrontiert - Dialoge und Wortschatz (wie "guardar la distancia de seguridad" - "Sicherheitsabstand einhalten" oder "clases presenciales" - "Präsenzunterricht") zu einem leider sehr aktuellen Thema.Ibiza gilt zwar als Partymeile des westlichen Mittelmeers, doch auch dort kann man im Herbst den Besucherströmen aus dem Weg gehen, etwa im historischen Stadtkern (UNESCO-Weltkulturerbe) oder jenseits der berühmten Strände.Außerdem kommt in ECOS Spanisch lernen Audio mit Amparo Sánchez eine in Spanien berühmte Sängerin zu Wort, die sich zuletzt verstärkt für misshandelte Frauen einsetzt.Und ansonsten wieder die Klassiker: Familie Pérez erinnert sich an die Zeiten, als Pepín noch klein war, und der Ausdruck des Monats ist "de un plumazo".Spanisch lernen mit Ecos Audio.Inhalt: Audio-Downloads inkl. 28-seitigem Booklet mit allen gesprochenen Texten zum Nachlesen und zweisprachigem Glossar (PDF-Format), Sprache: Spanisch.Hören und Verstehen ist der beste Weg zum perfekten Spanisch. Das spanische Sprachtraining bietet Ihnen in ca. 60 Minuten interessante Beiträge, Interviews und Hintergrundberichte aus der gesamten spanischsprachigen Welt. Die Texte werden von Muttersprachlern vorgetragen. Ob verschiedene Dialekte oder Ausdrucksweisen - mit ECOS Audio lernen Sie ganz leicht die verschiedenen Facetten der spanischen Sprache kennen. Neben O-Ton-Interviews und Kultur-Tipps enthält jeder Audio-Download eine umfangreiche journalistische Reportage und einen sprachlichen Schwerpunkt zu spanischer Grammatik und spanischem Wortschatz.In deiner Audible-Bibliothek findest du für dieses Hörerlebnis eine PDF-Datei mit zusätzlichem Material. deutsch. div.. https://samples.audible.de/bk/spot/120334/bk_spot_120334_sample.mp3.
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    Murilo acaba de se mudar para um apartamento no qual a antiga moradora, Francesca, deixou uma tartaruga. Seguindo ordens recebidas por e-mail, tenta entregar o animal por meia Porto Alegre. A peregrinação parece inocente, mas a escritora Julia Dantas sabe que não há nada mais radical e transformador do que o encontro entre pessoas, quando minimamente desarmadas. Comovente, espirituoso, inesperado, o segundo romance da autora é narrado de forma tão firme que poderia ser utilizado em aulas sobre como contar uma história, criar cenas perfeitas, compor um personagem. Como as vias que o protagonista percorre na cidade, a jornada é sinuosa e cheia de ladeiras. Em embates com a morte, a doença e o fim dos relacionamentos, os personagens se abrem em suas vulnerabilidades, conflitos e anseios. Assim, ensaiam arranhar a couraça de dinâmicas de opressão, especialmente relacionadas a gênero. MOEMA VILELA
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    Na Toca Boyacá, a prática de cultivar alimentos ancestrais como batata, arracacha, ibia, ruba, nabo e abóbora diminuiu significativamente, bem como o seu consumo diário pelos 10.561 habitantes do município. Esta falta de produção e consumo de alimentos, além da falta de políticas eficientes de promoção e difusão dos alimentos nativos, ou a falta de formação em temas relacionados com a nutrição baseada em alimentos pré-hispânicos nas instituições educativas, leva a uma negligência das tradições locais e sua substituição por práticas estrangeiras, um problema combinado com a implementação e produção de monoculturas de monocultura. A pesquisa buscou desenvolver propostas pedagógicas para incentivar processos de pesquisa em aulas de estudos sociais, reavaliar conhecimentos tradicionais sobre alimentos, promover e divulgar os usos e conhecimentos ancestrais dos alimentos nativos, principalmente por seus benefícios nutricionais e seu componente sócio-cultural e histórico, fortalecendo assim a identidade local dos habitantes da Toca.
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    Las tareas se han convertido en poderosas herramientas para abordar y enseñar la pragmática, ya que reflejan situaciones de la vida real y, por tanto, impulsan el uso pragmático del lenguaje. Sin embargo, un escaso número de estudios se ha centrado en el uso de tareas escritas para la adquisición de la pragmática. En este caso, los marcadores discursivo-pragmáticos (DPM) desempeñan un papel fundamental en toda interacción escrita, ya que no sólo proporcionan coherencia al texto, sino que también sirven para expresar la actitud de los escritores hacia la proposición. No obstante, se encuentran pocas investigaciones en la literatura. Por lo tanto, debido al potencial de las tareas en las aulas, este estudio tiene como objetivo explorar el índice de uso de los DPM a través de las tareas y los niveles de competencia en la producción escrita de los alumnos de EFL.
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