7 Results for : forscherzeit

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    Forscherzeit.Themenh. 2./3.Sj.Physikwer
    Erscheinungsdatum: 11/2017, Medium: Stück, Einband: Geheftet, Titel: Forscherzeit 2 / 3. Schülerheft. Physik- und Chemiewerkstatt - Stoffe 2/3, Titelzusatz: Themenhefte für den Sachunterricht, Verlag: Westermann Schulbuch // Westermann Schulbuchverlag, Sprache: Deutsch, Schulform: Grundschule, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Schlagworte: Physik // Schulbuch // Sachkunde // Sachunterricht // Chemie // Berlin // Brandenburg // Mecklenburg-Vorpommern // Sachsen-Anhalt // Sachsen // Thüringen // Baden-Württemberg // Hessen // Rheinland-Pfalz // Saarland // Bremen // Hamburg // Niedersachsen // Nordrhein-Westfalen // Schleswig-Holstein // für den Primarbereich // Schule und Lernen: Physik // Kinder // Jugendliche: Persönliche und soziale Themen // 2.Lernjahr // 3.Lernjahr // Für die Grundschule, Rubrik: Schulbücher, Seiten: 44, Reihe: Forscherzeit / / Themenhefte für den Sachunterricht, Gewicht: 150 gr, Verkäufer: averdo
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    Forscherzeit 1 / 2. Schülerheft. Körper und gesunde Ernährung
    Das FORSCHERZEIT-Themenheft Körper und gesunde Ernährung 1/2 bietet den Kinden Gelegenheit, ausgehend von der eigenen Person wesentliche Aspekte einer gesunden Lebensführung auf ihrem Niveau handlungsorientiert zu entdecken und zu erforschen.So können siesich ihre eigene Körperlichkeit bewusst machen und eine verantwortliche Haltung entwickeln,wesentliche Kenntnisse über Körperteile und Funktionen erwerben und vertiefen,die gesundheitsfördernde Wirkung von Bewegung und Sport beschreiben und erkennen,Merkmale einer gesunden Ernährung beschreiben,sich Ernährungsgewohnheiten bewusst machen und hinterfragen.Bei der Bearbeitung des Themas machen sich die Kinder anhand von ausgewählten Beispielen mit wesentlichen naturwissenschaftlichen Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen vertraut.
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    Forscherzeit 2 / 3. Schülerheft. Schulhofsafari - Tiere und Pflanzen in der Umgebung
    An der Hauswand, in Gebüschen und Blumenbeeten, auf dem Spiel- und Fußballplatz, überall ist Leben. Das FORSCHERZEIT-Themenheft Schulhofsafari 2/3 bietet den Kindern Gelegenheit, diese spannenden Lebensräume direkt vor ihrer Schultür auf ihrem Niveau und nach ihren Bedürfnissen handlungsorientiert und selbstständig zu entdecken und zu erforschen.So können siedie Artenvielfalt in der Schulumgebung entdecken,typische Tiere und Pflanzen in der unmittelbaren Umgebung kennenlernen,Artenkenntnisse erwerben und vertiefen,erste Einblicke in die Anpassung von Lebewesen an einen Lebensraum gewinnen,erste Zusammenhänge zwischen Lebensräumen und Lebensbedingungen für Menschen, Tiere und Pflanzen erkennen.Bei der Bearbeitung des Themas Schulhofsafari lernen die Kinder erste biologische Gesetzmäßigkeiten kennen und erwerben grundlegende biologische Arbeitsweisen.
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    Forscherzeit 3 / 4. Schülerheft. Technik - Energie
    Energie ist ein selbstverständlicher Bestandteil unseres Alltags. Jede Bewegung ist mit Energie verbunden. Dabei wird Energie umgewandelt, transportiert und gespeichert.Das Themenheft "Technik - Energie" 3/4 bietet den Schülerinnen und Schülern durch Aufgabenstellungen auf unterschiedlichen Anforderungsstufen und anschauliche Versuchsanleitungen die Möglichkeit, das Phänomen Energie auf ihrem Niveau und nach ihren Bedürfnissen handlungsorientiert, selbstständig und experimentierend zu entdecken und zu erforschen.So können sieverschiedene Formen der Energie beispielhaft kennenlernen,Vorgänge beobachten, untersuchen und beschreiben, bei denen Energie umgewandelt wird,einfache Ursache-Wirkungszusammenhänge erkennen,die Abhängigkeit der Lebewesen von der sie umgebenden Energie erkennen,einfache Versuche zur Überprüfung von Vermutungen planen und durchführen,Versuche und Bauanleitungen nach Anleitung zunehmend selbständig durchführen, protokollieren und auswerten.Bei der Bearbeitung des Themas lernen die Schülerinnen und Schüler mithilfe einfacher Versuche und Bauanleitungen Gesetzmäßigkeiten der Energie kennen und erwerben Kenntnisse naturwissenschaftlicher und technischer Arbeitsweisen.
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    Forscherzeit 3 / 4. Schülerheft. Physik- und Chemiewerkstatt. Luft
    Luft ist eine unserer wichtigsten Lebensgrundlagen, doch so selbstverständlich, dass wir sie oft nicht bewusst wahrnehmen. Wir können Luft nicht sehen oder anfassen. Dennoch gibt es viele spannende Möglichkeiten, die physikalischen und chemischen Eigenschaften der Luft zu entdecken, zu erfahren und zu untersuchen.Das Themenheft "Physik- und Chemiewerkstatt - Luft" 3/4 bietet den Schülerinnen und Schülern durch Aufgabenstellungen auf unterschiedlichen Anforderungsstufen und anschauliche Versuchsanleitungen vielfältige Möglichkeiten das naturwissenschaftliche Phänomen Luft auf ihrem Niveau und nach ihren Bedürfnissen handlungsorientiert, selbständig und experimentierend zu entdecken und zu erforschen.So können sieLuft als gasförmigen Stoff sachorientiert untersuchen,einfache Experimente zur Überprüfung von Vermutungen planen und durchführen,komplexere Experimente nach Anleitung zunehmend selbständig durchführen, protokollieren und auswerten,einfache Ursache Wirkungszusammenhänge erkennen,die Abhängigkeit der Lebewesen von der sie umgebenden Luft erkennen,die Bedeutung, den technischen Nutzen für den Menschen aber auch Gefahren der physikalischen und chemischen Eigenschaften der Luft erfassen und dokumentieren.Bei der Bearbeitung des Themas lernen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe einfacher Versuche physikalische und chemische Gesetzmäßigkeiten kennen und erwerben Kenntnisse naturwissenschaftlicher und technischer Arbeitsweisen.
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    Forscherzeit 3 / 4. Schülerheft. Kinder in der Geschichte
    Kinder sind im Alltag umgeben von Geschichte, sei es in Form von Gebäuden und Denkmälern, die Geschichte erzählen, oder der Zeit an sich, die für Kinder besonders durch Lebensgeschichten von Verwandten deutlich wird.Das Themenheft "Kinder in der Geschichte" 3/4 bietet den Kindern Gelegenheit, ausgewählte Aspekte der Kindheit in verschiedenen Epochen der Menschheitsgeschichte auf ihrem Niveau und nach ihren Bedürfnissen handlungsorientiert und selbstständig zu erforschen.So können sieLebensbedingungen von Kindern vergangener Zeiten mit den eigenen Lebensbedingungen vergleichen,verschiedene Formen von geschichtlichen Quellen (Text-, Bild- und Sachquellen) kennenlernen und kritisch hinterfragen,ausgewählte Epochen und Zeitabschnitte der Geschichte (z. B. Steinzeit, Mittelalter) benennen und zeitlich zuordnen,historische Ereignisse auf einer Zeitleiste darstellen und einordnen,Interesse für ein historisches Thema entwickeln und dieses Interesse in konkrete Fragen überführen,Gründe nennen, warum die Denk- und Verhaltensweisen der Menschen vergangener Zeiten anders waren als die heutiger Menschen.Bei der Bearbeitung des Themas lernen die Schülerinnen und Schüler auf konkrete und anschauliche Weise Grundformen historischen Denkens und Arbeitens kennen.
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    Forscherzeit 3/4: Schülerheft. Ein Ort entsteht - Räume erfassen und gestalten
    Kinder nehmen Räume als natürliche Lebensgrundlage wahr. Sie erfahren, dass Räume geleitet von Bedürfnissen und Werthaltungen der Menschen im Wandel der Zeit genutzt, gestaltet und verändert werden.Das Themenheft "Ein Ort entsteht - Räume erfassen und gestalten" 3/4 bietet den Kindern Gelegenheit, den sie umgebenden Raum auf ihrem Niveau und nach ihren Bedürfnissen handlungsorientiert, selbständig und experimentierend zu entdecken und zu erforschen.So können sieenge Zusammenhänge zwischen räumlichen Gegebenheiten und den Bedürfnissen von Menschen entdecken,Aspekte der Mensch Umwelt Beziehungen in der eigenen Umgebung beschreiben und vergleichen,die Entwicklung und Veränderung ihrer natürlichen und gestalteten Umwelt im Wandel der Zeit nachvollziehen, beobachten und dokumentieren,die Verantwortlichkeit von Menschen für die Gestaltung und Veränderung von Räumen erfahren.Bei der Bearbeitung des Themas machen sich die Kinder mit grundlegenden Raumdarstellungen vertraut und entwickeln ein Verständnis für die Leistungen früherer Generationen durch die Einordnung in einen historischen Kontext.
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