36 Results for : motivazione

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    Questo libro è dedicato all'importanza della motivazione nell'acquisizione della seconda lingua. Fornisce informazioni sui tipi efficaci di motivazione nelle classi di L2 e sui modi per migliorare la motivazione degli studenti. La maggior parte degli insegnanti fatica a trovare nuove tecniche di insegnamento che aiutino ad attrarre gli studenti e a raggiungere i risultati attesi. La motivazione può essere una chiave per aprire le porte a prestazioni accademiche di successo nelle classi di SLA e questo libro illumina il modo per motivare sia gli studenti che gli insegnanti al fine di ottenere un'acquisizioneefficientedella L2.
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    La motivazione è il carburante della nostra vita, ci fornisce molti vantaggi per avere una personalità e una motivazione positive, la personalità è direttamente collegata alla motivazione e ad un'esistenza più produttiva se riesci a trovare ciò che queste cose ti ispirano ogni giorno.
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    Motivazione Interna: Le Chiavi Per Rimanere Motivati E Raggiungere I Propri Obiettivi!Ogni passo che fate in questo viaggio verso il raggiungimento del vostro obiettivo richiede uno slancio enorme, un grande autocontrollo e una motivazione inesorabile. Anche nel primo passo che fai, che comprende l'affrontare ogni tipo di sfida e di ostacolo, che richiede una grande forza psicologica per continuare ad andare avanti e non arrendersi!Iniziate il percorso verso la vostra motivazione estrema!Please note: This audiobook is in Italian. ungekürzt. Language: English. Narrator: Andrea Locorotondo. Audio sample: https://samples.audible.de/bk/acx0/209749/bk_acx0_209749_sample.mp3. Digital audiobook in aax.
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    Le differenze individuali come gli atteggiamenti, le aspettative, la motivazione e gli stati effettivi hanno ruoli significativi nel processo di apprendimento delle lingue straniere. Ogni singolo studente nell'atmosfera di apprendimento delle lingue straniere può mostrare diversi orientamenti in termini di fattori coinvolti nel loro contesto di apprendimento legati alle credenze da parte dell'insegnante (o degli insegnanti) e alla motivazione percepita da parte della L2. Lo studio della motivazione e delle strategie di apprendimento degli studenti sotto l'effetto del ruolo delle credenze dell'insegnante, può portare ad una maggiore comprensione delle caratteristiche degli individui in ogni dato ambiente di L2.
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    La motivazione è e rimane un problema che deve essere affrontato, così abbiamo condotto una ricerca sulla valutazione della motivazione del personale infermieristico presso l'Ospedale Generale di Riferimento di Kamina al fine di contribuire al benessere della popolazione, si tratta di uno studio descrittivo prospettico cross-sectional, il campionamento rischia di essere esaustivo strutturato su 45 persone, l'intervista e il questionario sono state le nostre tecniche di raccolta dati.Dopo le indagini, siamo arrivati ai risultati secondo i quali il personale dell'ospedale generale di riferimento di kamina sarebbe sotto-mitivo' con tutte le conseguenze di ritrattazione sulla qualità delle cure a cui si pretende.
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    Quanti di voi hanno posticipato le attività a più tardi? Ci sono diversi compiti che ti stressano costantemente? Oppure, se hai più motivazione, dici a te stesso che lo farai domani? Beh, non puoi sempre prevedere la spinta allo sciopero e una formulazione catastrofica all'ultimo minuto. Il primo modo per superare livelli ridotti di produttività è rivalutare le tue abitudini regolari. Vorrei insegnarti una serie di metodi che possono migliorare la tua disciplina ed evitare ritardi.
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    Gli insegnanti influenzano persone di diverse età. L'ampio sistema educativo, a partire dal livello elementare fino al livello adulto, richiede diversi prerequisiti di apprendimento e indica le differenze di sviluppo. Questo deve essere preso in considerazione per l'insegnamento e l'apprendimento e dipende dalla conoscenza e dall'attuazione dello sviluppo, della capacità di apprendimento, delle teorie e delle forme di apprendimento, delle strutture e dei metodi di lavoro della memoria, delle procedure di apprendimento, della motivazione e degli aspetti socio-psicologici. Si rivolge agli insegnanti delle scuole, dei college o delle università, dell'educazione generale e professionale degli adulti. Bisogna considerare gli elementi essenziali per migliorare gli sforzi pedagogici specifici.
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    Questo è il nostro miglior corso di sempre. Sei quasi un principiante in danese o vuoi rispolverare le tue competenze linguistiche? Vuoi non soltanto parlare come un madrelingua ma anche capire chiaramente? Benvenuto su Polyglot Planet. Ti forniamo gli strumenti giusti, l'energia e la motivazione per comprendere e parlare con sicurezza l'danese. Impara a parlare danese quasi all'istante con i nostri testi "Easy Reader" e le registrazioni " Easy Audio". Senza conoscere già la grammatica o la struttura delle frasi, imparerai a utilizzare l'danese di ogni giorno in modo coerente ed efficace. Non solo! Imparerai anche vocaboli, frasi e coniugazioni chiave in un ambiente strutturato, concepito per aiutarti a costruire basi solide che ricorderai sempre. Con i nostri corsi "Impara l'danese - Easy Reader | Easy Audio", avrai da subito la padronanza d'ascolto e conversazione necessaria a dialogare con un madrelingua. Il nostro tutor audio ti aiuterà a perfezionare la pronuncia e comprenderai anche la grammatica senza consultare i noiosi libri di testo. Parlerai danese dopo pochi minuti dall'aver fatto il nostro corso! Le traduzioni (Testo a fronte/Parallel Text) vengono fornite come guida per aiutarti ad associare le parole, confrontare la struttura delle frasi e imparare nuovi vocaboli. Il nostro materiale è godibile, attuale e fatto su misura per te. Imparare il danese può essere molto divertente, acquista subito il corso e inizia parlare l'danese oggi stesso! Please note that this audiobook is in Italian. PLEASE NOTE: When you purchase this title, the accompanying reference material will be available in your Library section along with the audio. ungekürzt. Language: English. Narrator: Marcus Jeppesen, Elisa Schiroli. Audio sample: https://samples.audible.de/bk/acx0/071626/bk_acx0_071626_sample.mp3. Digital audiobook in aax.
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    La mancanza di speranza e la depressione sono elementi che indicano che gli anziani vedono questa fase come la fine anche quando le loro condizioni fisiche permettono loro di sviluppare o consolidare attività che li mantengono socialmente inseriti. Al fine di proporre un programma psico-educativo per lo sviluppo di progetti di vita negli anziani, è stato realizzato uno studio descrittivo con un approccio misto, prendendo come campione 180 adulti anziani, dopo aver identificato i bisogni individuali, familiari e sociali che influenzano lo sviluppo di progetti di vita. Il programma psicoeducativo è stato valutato dagli esperti come pertinente, fattibile e coerente. In un programma psicoeducativo per lo sviluppo di progetti di vita negli anziani, oltre alle informazioni necessarie sull'argomento per l'elaborazione di questi, è di vitale importanza includere attività per ottenere il riconoscimento e l'accettazione dei limiti dell'età e dell'ambiente in cui l'anziano si sviluppa, le tecniche riflessive ed esperienziali sono fondamentali per ottenere la motivazione e incoraggiare gli anziani a creare e utilizzare progetti di vita come alternativa di qualità.
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    L'introduzione di un approccio basato sulle competenze nella gestione del personale del servizio pubblico è uno dei modi per migliorarne l'efficacia. Nell'esperienza straniera di gestione delle risorse umane nel servizio pubblico, la pratica dell'approccio basato sulle competenze per costruire un servizio pubblico efficace è recentemente aumentata. L'implementazione di questo approccio nella pratica permette di risolvere una serie di questioni riguardanti il reclutamento efficace e il posizionamento del personale nelle autorità pubbliche, la pianificazione della carriera, lo sviluppo e il massimo utilizzo del potenziale di lavoro, lo sviluppo di un sistema di motivazione del lavoro, e la conduzione di una valutazione trasparente ed efficace. L'analisi della letteratura scientifica dimostra la presenza di un interesse scientifico nella ricerca della questione della competenza professionale dei funzionari della pubblica amministrazione da parte di studiosi nazionali e stranieri come A.A. Verbitsky, A.A. Demina, N.I. Demidishina, L.I. Ponomarev, Y.A. Tikhomirov, J. Raven, Steve Widdet e Sara Hallfor. Tuttavia, la ricerca sulla ricerca e l'implementazione di approcci metodologici moderni per la gestione delle competenze del personale del servizio pubblico è poco sviluppata.
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