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Stähling, Reinhard: Schule ohne Schulversagen
Erscheinungsdatum: 10/2018, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Schule ohne Schulversagen, Titelzusatz: Praxisimpulse aus Grundschule und Sekundarstufe für eine gemeinsame Schule, Autor: Stähling, Reinhard // Wenders, Barbara, Verlag: Schneider Verlag GmbH // Schneider Hohengehren, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Bildung // Bildungsmanagement // Management // Bildungspolitik // Politik // Unterrichtsmaterial, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 382, Reihe: Basiswissen Grundschule, Gewicht: 848 gr, Verkäufer: averdo- Shop: averdo
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Stähling, Reinhard: Schule ohne Schulversagen
Erscheinungsdatum: 10/2018, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Schule ohne Schulversagen, Titelzusatz: Praxisimpulse aus Grundschule und Sekundarstufe für eine gemeinsame Schule, Autor: Stähling, Reinhard // Wenders, Barbara, Verlag: Schneider Verlag GmbH // Schneider Hohengehren, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Bildung // Bildungsmanagement // Management // Bildungspolitik // Politik // Unterrichtsmaterial, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 382, Reihe: Basiswissen Grundschule, Gewicht: 848 gr, Verkäufer: averdo- Shop: averdo
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Allmacher, Alexandra: Die Beziehung zwischen Auszubildenden und Pflegenden
Erscheinungsdatum: 19.02.2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Die Beziehung zwischen Auszubildenden und Pflegenden, Titelzusatz: Eine pflegepädagogische Studie zum Einfluss auf das Lernen, Autor: Allmacher, Alexandra // Stähling, Eva, Verlag: Springer-Verlag GmbH // Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Pflegewissenschaft // Pädagogik // Pädagogische Psychologie // Psychologie // Krankenpflege // Pflege // MEDICAL // Nursing // General, Rubrik: Medizin // Allgemeines, Lexika, Seiten: 172, Abbildungen: 2 schwarz-weiße Abbildungen, Bibliographie, Informationen: Book, Gewicht: 251 gr, Verkäufer: averdo- Shop: averdo
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Worin unsere Stärke besteht
Trotz aller Bemühungen um Teilhabe ist die schulische Realität immer noch stark dominiert von Benachteiligung und Ausgrenzung. Insbesondere bei Kindern mit Armutserfahrung und Migrationsvorgeschichte geraten häufig eigene Stärken und die Lernmotivation aus dem Blickfeld. Wie die individuellen Potenziale und der Gemeinsinn der Schülerinnen aktiviert werden können und vermeintlich »anregungsarme« Schulen im sozialen Brennpunkt zu Orten gelebter Vielfalt werden, zeigen Reinhard Stähling und Barbara Wenders.In enger Verzahnung von Theorie und Erfahrungen aus der schulischen Praxis skizzieren sie ihre Vision einer solidarischen Schule für alle. Klasseneigene Pädagoginnenteams, verlässliche und sorgende Strukturen in Klassengemeinschaften (gerade in Zeiten der Corona-Pandemie), die freie Arbeit und die Kooperation im Zuge gemeinsamer und selbst gewählter Themen sind dabei einige von vielen Elementen einer gesellschaftskritischen Schulpädagogik im sozialen Brennpunkt. Anknüpfend an Paulo Freires Ideen einer »Pädagogik der Unterdrückten« belegt die Arbeit der Autorinnen die ungebrochene Aktualität des brasilianischen Lehrers und seines Ansatzes für den gegenwärtigen Schulalltag.- Shop: buecher
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